家长钢琴陪练如何控制情绪

2016-12-03 17:51
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家长钢琴陪练如何控制情绪

      许多家长亲自在给孩子钢琴陪练时,每当孩子出现问题时,哪怕是一下子音不认识了,家长就会情绪急躁起来,会和孩子开始争吵起来,严重的甚至会打骂孩子。家长很无奈,觉得自己完全控制不了情绪,希望向别人求助,该如何解决自己这个问题。以下是殷老师的解答。

      我国老一辈的教育,有“棍棒出孝子”的理念。现代人看到这个标题就立马发表言论,会对这句话很不削,甚至抨击。其实抨击了半天,都没有说在“理”上,只是想着棍棒的害处,而不考虑孩子的现状到底如何。现在许多事情越来越不靠谱,反而仔细想一想,一些“老” 思考却是更可靠的。

      棍棒和争吵是表达人不满的情绪,在马路上发生普通的车辆追尾事故,后面的人本就没理,还要跟前面的人争吵一番,但是解决问题吗?警察一来,还是依法办事。然而我相信读者们都认为后面人的争吵是没事找事,问题是一个人能吵起来吗?前面的人有必要理会对方吗?明知是对方不对,还要和对方吵起来?!一个110电话,警察来了,看过现场,直接给出一句“警察同志,您看现场,我不多说话,事实都摆着。不希望与那人争吵,伤了自己身体。” 除非对方是“李刚或他儿子”,否则就警察的洞察力而言,肯定会秉公执法,合理处罚。

      没有多少钢琴老师会对学生进行“认错教育”。这也是孩子通过钢琴来学习古典音乐(广义)的第一个哲理,只有不断地认识到错误,才会有不断的进步!

      家长遇到一个不勇于承认错误的孩子,再怎么打,再怎么骂有用吗?殷老师的妻子就是典型的“上海小姑娘”,她告诉我从小无论爸爸怎么打她,她就是不掉眼泪,就是不认错。现在长大后的她也是如此,凡事都喜欢理论个是非,哪怕是错的都需要别人迁就她。这就是所谓的“上海小姑娘脾气”,分析到本质,就是岳父从小宠坏的。表面上会打骂,其实心里宝贝得不得了,这种表里不一,更加使得孩子的问题越来越多,并且根深蒂固!

      但是个人认为棍棒教育又是必须的,只是一个“度”的问题,让孩子承受一定的挫折感,当孩子越过了“一个累积的界限”后,得到应有的惩罚。家长们也不能心软,否则孩子肯定会渐渐“爬到你的头上去”。

      再回到家长亲自钢琴陪练上。孩子弹琴急躁是国内孩子学钢琴的普遍现象,这与环境有关系,也与孩子迫切地希望“得到”有关。

   第一,孩子不会改正自己的错误,甚至不承认错误。往往孩子手型不好了(不会自己修整,国内学钢琴的孩子为什么要手型好呢?想想明白,孩子不懂,家长不懂,甚至许多钢琴老师也不懂);识谱慢了(孩子会发呆、发愣);节奏掌握不好(孩子对于不同的节奏没概念);抵触节拍器(孩子根本不善于聆听别人,以自我为中心)。这一切的一切,骂孩子有用吗?打孩子有用吗?!

      第二,你的孩子会控制自己的情绪吗?控制情绪,是钢琴学习中的必修课,家长们已经被琴行、音乐学校、幼儿园搞得以为学钢琴,就是学会弹就可以了。药家鑫就是一个反面教材。   既然您的孩子没有接受过情绪控制教育,你急躁了又有什么用?!大多孩子遇到困难和麻烦都会变得急躁,其实作为家长,你也不是吗?!如何解决?!我给你们讲个故事。

      “幼儿园里,我看到一个小朋友很想跟她成为好朋友,如果是下面2种你会如何选择?

1、蛮横无理的跑过去,拉着对方的耳朵,‘你做不做我好朋友,如果你不做我就天天欺负你!’;

2、带着微笑走过去,拿出刚买的卡通小贴纸,口气很柔和地说:‘小朋友你好,我很想跟你成为好朋友,来,这是我送给你的卡通贴纸,我们成为好朋友好不好?’ 当然在幼儿园外马路上遇到不认识的人,别理他,可能是坏蛋。”

      以上是我上课时的大致原话,有些幼稚,但是是对于3-6岁,幼儿园里的孩子说的,他们能从中懂得一些道理,家长们你们懂了吗?!

      孩子已经很急躁或者根本不知道自己的错误在哪里,作为家长只有更平和地去引导,不要用“小孩子的口气”来说,你们不是“平级”,但是可以用“孩子们的语言”用“大人的口气”来沟通,不过要平和,以引导为主,不要告诉孩子答案,让孩子通过你的引导中,自己找到答案!这才是孩子们自己学到的,而不是在模仿家长你的思考方式!

      作为家长之间的沟通,会有很多很多的建议,会有很多很多的话题。但是作为钢琴老师而言,需要的是“一语点醒梦中人”,不看表面找本质。