一位琴童家长的心声

2016-10-29 14:07
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一位琴童家长的心声

   关于孩子的兴趣:

   没有对音乐的喜爱,就没有学习乐器的兴趣,所以,儿童在开始学乐器前,要多给他们听一些经典音乐来培养兴趣。

     有机会,让您的孩子亲自去听听其它弹琴很棒的孩子的钢琴演奏,这对激发孩子的兴趣非常有帮助。

   我女儿就是听了她班上的同学弹钢琴后,才非要学的,只可惜那时她已经10岁了,喜欢钢琴晚了点,要是我们家长在她4、5岁的时候就带她去听别的小朋友弹琴,也许她的兴趣会被早点发现。

    女儿的好奇心,攀比心很强,看到别人弹得那么好听,就总吵着想学。

   女儿10岁时,我们家的条件还非常不好,正缺钱付房子首期,连电视机都不舍得买,可一想想将来有钱也买不来女儿童年的钢琴梦,就还是咬咬牙,花掉壹万五仟元托熟人买回一台日本原装的二手KAWAI钢琴。

   可是女儿喜欢了一个多月,就开始降温,不那么爱弹了。幸亏我这人好跟其它琴童家长交流,乐于到处取经,终于有位既是家长又是音乐老师的朋友教了我一招,让我回去试试。

   方法是:回去找个调律师先把钢琴的音调准了,然后在键盘中央C所在的8度音域内,随机地敲个音,让女儿听,但不许看,允许她以试弹的方式来找出我刚才敲得那个音。

   把这种听音训练当游戏玩,每天坚持十几分钟,没过多久,大概是一、二个月吧,女儿竟能不用看,用耳朵听辩就能找到我弹的任何白键单音了,在不识谱,没有任何乐理知识的前提下,就能在琴键上弹出她听过的儿歌,似乎表现出她所谓“天才”的一面,这下她又开始非常喜欢弹琴了,因为她老想炫耀她的“特殊”本领。

       2年以后,我才知道,这叫“固定音高训练”,小孩子在没有接受“首调”概念(不论是什么调即在键盘上音阶都唱哆、来、咪、发、唆、啦、西、哆)前,较容易接受固定音高(即不论什么调,键盘上的每个音,都唱它的键盘固定音名),小孩子脑子里有了固定音高,对学钢琴来说就是非常有优势。就会在今后的学习中,更容易有音乐的耳朵,捕捉音乐元素的能力也大不一样,在今后的乐理学及技术钏练中,表现出所谓“天才”的一面。因为小孩子接受新东西,有个“先入为主”的取向,所以训练“固定音高”最好在小孩没有学任何乐理知识前进行,那样就会直接反应,不会造成经过理论中间转换。这个过程,就好像,你儿子刚进幼儿园时,班上谁是谁全不认识,过了几个星期,谁在喊他,他不用看,凭声音就能辨别出这是哪位小朋友在叫。你儿子这是肯定还不会写这个小朋友的名字,甚至不知道小朋友的性别。这种直觉反应,就是一种天赋。所以小孩子学钢琴有没有兴趣和天赋,还是在于家长您会不会非常关注地去正确引导与开发。

   关于家长:

   很多人认为,学琴老师比家长重要,为什么不先谈谈老师呢?我认为,如果家长不关注孩子学琴,就很难为孩子找到好的老师,好的老师也不愿意教家长不重视的孩子,找不到好的老师,孩子学琴基本上没希望了。

   所以从这种意义上来讲,家长的关注是第一位重要的。

   家长关注不是要求亲自去学弹琴、弄懂乐理、和孩子共同完成老师布置的练习,而是要求家长对钢琴的教与学有较多的了解、见多识广,对孩子的学习状况心中有数,了解很多针对性解习问题的办法。

   我女儿曾经把莫扎特很抒情的奏鸣曲乐章弹得象进行曲,老师说,要多听碟,孩子和我没有引起足够重视,只到一年后,我在另一位非常优秀的琴童家听到很多经典光碟后,我才发现听是多么的重要。

   于是,我把人家的经验借鉴了过来,并且更加夸张地加以运用。首先,我在家中卫生间装了一套3000多元的音响,并且安上了感应开关,人一进去就会自动播放。南方天气炎热,几乎每天都要洗澡(南方叫冲凉),所以女儿每天听碟时间都不少于20分钟,2年多过后,她就轻松地听完了200多张经典光碟,既不影响休息,又不占用做作业时间,收获却是巨大的,老师说她乐感好多了,理解、记忆典子的速度也快了很多,学琴进度大幅提高。

     很多孩子都喜欢钢琴,但却不喜欢吃苦去练,我女儿也不例外,为此我想过很多办法,最后总算找到一个较为有效的。我去书店找了一些我女儿很爱听的哲理笔话,然后将笑话的名称写在手心里,每当她认真弹完老师布置的练习,我就偷看一眼手心,开始给她讲笑话:“话说有一个小孩举首个螺口灯泡,坐在他爸肩膀上,准往螺口灯座里安装,爸爸杠着儿子,见许久没有动静,就问,儿子,安上去没有?儿子抱怨着答道:我在等你原地打转呢,你都不在下面转,我怎么知道往哪边把灯泡拧进去”?

   女儿听完,笑个不停,开心得不得了。我接着说,这个儿子太依赖他爸才闹出这种笑话,你肯定不会像他一样。以后,每当女儿太依赖时,我一张口提起那个装灯泡的小孩,女儿就会不好意思的笑起来。

   类似有教育意义的笑话,我没少费劲去找,为了能听我下一个精彩的笑话,女儿总能认认真真地弹上一阵子。我发现,笑话比棍棒说教,奖钱、奖一餐麦当劳以及各种花样翻新的物质刺激管用得多。

   久而久之,我女儿的性格也变了,变得越来越爱开心地笑。现在孩子学习压力大,开心笑的机会太少,甚至都不会笑了,所以我认为家长帮不了孩子学习辅导没关系,你能让他(她)每天会心一笑,就足够了。

   这样的关注方式好过你帮孩子讲解十道题。关注孩子养成好的习惯、性格、比如:有条理、做事有恒心、乐观、耐挫折、有精神追求等,比具体帮他(她)做件事要有用得多。这个道理类似于教会人钩鱼比送人鱼要好。

   学琴的敲乏运动,怕她身体不好,我又说服她把回家坐电梯改为走楼梯,还美其日:未来的校运动会跑步冠军,没想到她还真奔首这个跑步冠军乐意地每天爬起楼梯来。没有想到半年后的运动会上,不爱运动的女儿,居然得了个100米年级第二名,令老师同学大跌眼镜,纷纷向她取经,女儿只是鬼秘地笑,什么也不肯说,弄得老师打电话来寻问,再到后来流感爆发,很多弹琴的小孩生病不能去上钢琴课,而我女儿一次病假也没有。连老师都佩服我“发明”的爬楼梯锻练法。

   初级阶段的练习曲,练起来有些枯燥,我就对女儿说,你弹的时候听听它像什么,哪一句好听,哪一句不好听,看跟我听到的感觉一样不?女儿回答每个问题都弹上了3~4遍,全部问题答完,已经不知不觉地弹了十多遍!问题的答案不重要,重要的是她在用耳朵倾听的状态下弹了十多遍,这种用耳朵练琴的方法十分重要,此观点我从书上学来,只不过加以了方法的变通,让女儿不知不觉接受,经过一段时间验证,效果非常好。药片为什么要包上糖衣,那是为了让你好接受,苦的练琴方法,更需要聪明的家长包上糖衣

    试想想,就是大人,我让你每天在家走10圈,你也会觉得很难坚持,但有有说,每走10圈奖1000元钱,带着目的,你肯定有兴趣走上100圈!其站在小孩的角度、用大人的智慧好好想一想,就没有解决不了的教育问题,问题是很多家长根本没有静下心来替孩子好好想过。

   女儿刚开始学琴的那2、3年,我肯定每天都有半小时静下心来在为女儿的学习想办法,但我只是想出个办法,从不替女儿去做。这就是我的关注方式,如果您也坚持这样做,您的办法一定比我还多还好。